今日学习理论的一般含义

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1、实时苛勒的完形——顿悟说认为，学习是个体利用本身的智慧与对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

2、的主张学习的目的在于以的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

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