您好,现在蔡蔡来为大家解答以上的问题。教师资格证论述文怎么写，论述文怎么写相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、1．构思要围绕主题展开若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。
2、主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。
3、论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。
4、因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。
5、正如法国的画家米勒（Millet）所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。
6、可见这一条十分重要。
7、2．构思论文布局，要力求结构完整统一在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。
8、但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。
9、有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。
10、3．要作读者分析撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。
11、有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。
12、一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。
13、对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。
14、如果一篇论文包含有重要性不同的几个论题，作者应分清主次，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡，以能引起专业读者的兴趣。
15、（二）如何提高构思能力很难想象，一个思维不清晰的作者会写出条理清晰、脉络分明的论文来。
16、因此，重要的问题在于通过写作实践训练思维能力，思维能力提高了，构思论文的能力将随之提高。
17、在正式撰写学术论文之前，先拟制定作提纲，可以极大地帮助作者锻炼思想，提高构思能力，这一办法是被长期实践证明了是有效的办法之一。
18、据资料报导，世界上先拟制定作提纲，然后按提纲进行写作的科技人员，约占总数的95%。
19、写作提纲的作用，具体说，有以下几点：1．写作提纲，类似一张建设蓝图，可以帮助作者自生活百科全书，解答生活难题 己勾划出全篇论文的框架或轮廓，体现自己经过对材料的消化与进行逻辑思维后形成的初步设想，可计划先写什么、后写什么，前后如何表述一致，重点又放在哪里，哪里需要进行一些注释或解说。
20、按此计划写作，可使论文层次清晰，前后照应，内容连贯，表达严密。
21、2．拟制写作提纲，只需要运用一些简单的句子甚至是词与词组加以提示，把材料单元与相应的论点有机组织编成顺序号，工作量并不大，也容易办到。
22、当提纲写成后，再从总体上来。
23、这很象是转动万花筒，只要稍稍转动一个角度，便会出现新的图案。
24、提纲的调整也是如此。
25、应该说，高速提纲要比无提纲写好人文后再调整要轻松得多。
26、提纲中用以提示写作的句子，有时即可用来做论文段落的标题。
27、由此可见，通过写作提纲的拟制，可以确定论文的结构，使论文全篇形成一个统一完整的理论体系。
28、3．提纲的拟制，有昨于繁忙的作者与进行合作撰写的多作者。
29、前者，由于工作忙，时而中断写作过程，可藉提纲提示，帮助你在重新写作时立即恢复原来的思路；后者，可帮助合作撰稿人按照提纲进行分工与协调，避免由于各写各引起的重复与疏漏。
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