师生沟通的策略与技巧教案(师生沟通的策略与技巧)

时间:2024-04-29 12:39:54 来源:
导读 今天之间网归一为大家解答以上的问题。师生沟通的策略与技巧教案,师生沟通的策略与技巧相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1...

今天之间网归一为大家解答以上的问题。师生沟通的策略与技巧教案,师生沟通的策略与技巧相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、师生进行沟通的途径可以多种多样,特别是信息技术日益发达的今天更是如此,不同的沟通途径可以采取不同的方法。

2、  (一)面对面谈话式沟通。

3、这是最直接、最传统的沟通方式,师生直接面对,真诚而坦率地交谈,沟通的效果可能立竿见影。

4、在进行面对面谈话式沟通时,有几点需要注意:  空间位置需要注意。

5、师生进行面对面关系谈话式沟通时的空间位置有如下几种:师坐生站、师站生坐、师生共站、师生共坐等。

6、一般情况下,前两种均不太好,因为我们在师生沟通时应尽量注意师生的平等,尽量多给学生一些尊重;在室外只能是师生共站,在室内最好是师生共同坐下沟通较好。

7、  2、注重师生对话技巧――注重以“我”为主的表达方式  做学生工作,很多教师都有这种感觉,学生对老师的话像是有一种本能的抵御和反抗,师生之间沟通难。

8、对于这个问题,很多老师的经验表明:与学生相处中,对大部分学生从关心出发,运用以“我”为主的表达方式,直抒“我”的感想,较之单纯的批评和带有指责的特点的以“你”开头的话,更易于师生间的沟通。

9、教育效果更好。

10、这是因为以“我”为主的表达方式,主要谈“我”的观点和看法,表达“我”对此事的感想和对学生的关心,不存在指责因素,所以也就不易产生抵触和对抗情绪,可以使犯错误的学生看清自己的行为所带来的不良后果,让其认识到为了自己的完美,确有改正的必要。

11、  3、注意沟通和疏导工作中的口语修辞  在与学生的沟通与疏导中,我们说话也不能太过随便,要注意谈话中的口语修辞,恰当的口语修辞可使口语表达更这生动、准确、优美和得体,更易被人接受。

12、它有一定的分寸,一旦失去分寸,也会产生极大的消极作用。

13、在教育中往往会引起学生情绪上的对立。

14、  学生犯了错误,班主任在批评性谈话中可以有多种表达方式:  ①“你这样做太好了。

15、  ②“你这样做难道好吗?”  ③“你这样做简直太好了!”  ④“你这样做就不好了。

16、”  第一句是肯定句,直接了当,但嵌了一个“太”字,语意随肯定的语气表达显得重了些,学生听了有可能会产生抵触情绪;第二句是反问句,严厉的质问带有明显训斥的味道,溢于言表的激愤很难叫学生心悦诚服;第三句是反语句,透出的讥讽和挖苦只会造成学生的逆反心理;第四句用了否定句,态度明朗,却又显得委婉诚恳,在语出于口的一瞬间又加了一个不起眼的修饰词“就”,学生听了比较易于接受,同一事实,致使教育效果迥异,这就是口语修辞的微妙之处。

17、  (二)书信交流沟通。

18、  书信交流进行沟通也是较为传统的一种师生沟通策略。

19、但即使在现代高度发达的社会里这种沟通方法还会起到很好的作用。

20、在某些环境下可能有某些事情师生之间不方便直接面对面沟通,那么通过书信来进行沟通不失为一种较好的方法。

21、这种沟通教师可能会了解到学生中平时不易掌握的情况,可能能直面学生的内心世界,而作为学生也会得到教师更为完备的帮助和指导。

22、  (三)周记和作业沟通。

23、  现在很多教师尤其是班主任都要求学生写周记,通过周记来了解学生一周以来学习、生活、思想等方面的情况,这是很好的一种办法。

24、这样做关键是不能流于形式,因为别人这样做了,我也就这样做。

25、其实我们可以通过周记和学生进行沟通,可能会起到意想不到的效果。

26、这就需要教师要有一定的敏感性,能透过学生周记中的字里行间及时捕捉信息,然后进行必要的沟通,如写一段鼓励性的语言,提出几点具体的要求,讲讲教师心里的一些感受等等,都可能引起学生的共鸣,对学生是一种极大的促进和帮助,也许周记就成为师生对话的工具和主渠道了。

27、当然,老师在批改作业时也不应就满足于对和错,作业本也可以成为师生沟通的重要途径,如教师可在作业本上写道:“做得真不错”、“希望你继续努力”、“以后可不要再这样粗心了”“努力啊,岁月不待人,莫等闲白了少年头”等等,也许会起到良好的效果。

28、  (四)电话及网上沟通。

29、  随着信息产业的不断发达,通过电话进行沟通已经是很容易做到并且是很正常的了。

30、一个电话,一声问候,拉进了彼此之间的距离,一个经常能通过电话与学生进行沟通的老师,一定是个在业务上认真,对学生负责的好老师,也更容易赢得学生的尊重,学生也更愿意把自己的心里话向这样的老师倾诉,师生沟通将会起到良好的效果。

31、  随着当今互联网的日益发展,上网也就成了学生业余生活的一部分。

32、其实我们也可以利用网络的优势来与学生进行沟通,我们教师也取一个好听一点的昵称,根学生在网上进行自然而愉悦的沟通。

33、我想在这样的时候师生的沟通这个问题应该迎刃而解了吧。

34、  总之,师生之间可以利用不同的时间和空间进行沟通,也可以利用不同的方法和途径进行沟通,相信师生有了良好的沟通,必将会很好地解决许多教学问题。

35、当师生之间真正喊出“理解万岁”时,师生沟通将不会成为难题,教学将更具有亲和力,学校也将会成为学生和老师共同的天堂!。

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