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1、写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。
2、做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。
3、正文：是你，在我摔倒后把我扶起；是你，在我失败后鼓励我；又是你，在我流泪后为我擦去苦涩的泪水。
4、我只想说：“成长的路上，有你真好！”我还记得那天早晨，我的心情很低落，当我走进教室时，同学们都喊我和他们一起玩儿，但他们并没有注意到我糟糕的心情。
5、到休息时，他来到我的身边，拍着我的肩说：“我知道这次考试对你打击很大，但我也知道你不是一个一碰到困难就退缩的人！”我点了点头，下定决心要把坏情绪抛在脑后，重新振作起来，上课认真听讲，回家后认真复习……之后的每一天，放学后我俩都会相约来到学校旁的街心花园。
6、他会把我不会的题，通过画图和线段的方法进行讲解。
7、尽管有的题我还是不能马上理解，他还会很耐心地一遍一遍地。
8、我在求体积的问题上有疑问，他多次讲解，我仍旧疑惑。
9、讲到第四遍时，他忽然站起来，紧皱眉头，双手叉腰，我心想：这下完了……不过，他该发火，都怪我理解能力太差……可没想到，他居然责怪自己说：“可能是我讲得不够好，你别着急，让我想想怎么给你讲。
10、”只见他在我面前踱着步，低着头沉思着，脸上全是歉疚之色。
11、这时，他眼前突然一亮，抬起头冲我说：“佳晔，快过来帮我搬砖头。
12、”“搬砖头干嘛？”我丈二和尚摸不着头脑。
13、“一会儿你就知道啦！”他自信地说着，并朝着花园路边堆放的砖头儿跑去。
14、他把砖头摆成立体长方形，然后从中间抠掉一块儿砖头，再让我数数凹进去的地方有几个面，几条边，再联系题目里的已知条件，顿时我茅塞顿开。
15、他还出了几道类似的题，我都能很快地做对。
16、他高兴得都快蹦起来了，我俩互相击掌以示祝贺和鼓励。
17、真是功夫不负有心人，再次考试，我取得了优异的成绩。
18、他冲我微笑，为我竖起大拇指，我知道这都是他的功劳。
19、在今年的“换”活动中，对他来说应该是最后一次了，因为他就要出国读书了。
20、但在这次活动中，他又把一年级换给他的那支钢笔又换给我了，但他把这支存着我们儿时记忆的钢笔，洗刷干净，充上了新的墨水，给了我，说：“我现在把这支珍贵的钢笔交给你了，你要保存好了，说不定我们20年后还能再相遇。
21、”我流下了眼泪，跟他说：“我们永远是朋友！”他，就是我最好的朋友——曾子谦，是和我有福同享，有难同当的知己。
22、虽然我不知道再见他时是何时，但我的心中永远会为他留一席之地。
23、因为，我想亲口对他说：“成长的路上，有你真好！”。
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