敬畏生命阅读答案四年级（敬畏生命阅读答案）

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1、1.作者写了一件什么事?答：这是个暗喻，借故事来写人的，充满了人性的哲理植物在世界上生命智慧远不级动物和人类，却能团结的壮大的去创造奇迹，而人类呢?在社会中为了生存而互相争斗，埋没人才，尔虞我诈2.其实作者早就知道这是植物在传播种子，她为什么要感动？答：感动正是因为他觉得植物都有这份决心去创造一个奇迹，虽然对别人来说不起眼，但作者却因这来联想自己，因找到了希望和斗志所以为之感动。

2、3.作者为什么说生命的“投资”是“豪华的.奢侈的。

3、不计成本的”？答：生命就是生命，生存每分每秒都在度过，没有选择去计算成本，无论是豪华还是奢侈，这些都相当是一种对下1分下1秒的投资，也许你这分钟的努力会醋就下1秒的喜悦，正是想说明有付出才有成果的道理。

4、4.作者为什么要敬畏生命？答：敬畏也是珍惜，因为生命带来的不仅仅是生老病死，更是过程中的艰辛，喜悦，幸福和快感，还有许许多多的故事。

5、5.题目中“敬畏”这个词是何含义？答：又尊重又敬佩6.第②段中画线的“这种感觉”具体指什么？答：指“我”“只觉得‘生命’这个词在我的心中突然……卑劣和龌龊”7.第④段中画线语句“鸢飞鱼跃，道无不在”中的“道”指什么？答：大自然生命活动、生命形式的规律。

6、8.文章最后一段为什么说“它们的命运就是人类的命运”，我们能从中得到哪些认识？答：因为当地球上其他生命被杀害殆尽时，接着倒下的也便是人类自己了。

7、这使我们认识到：人类与自然中一切生命是共生共存的，认识自然、保护生态，与自然和谐共处，共同发展，是当今社会发展的重要主题。

8、9.第⑤段中列举了母骆驼、老羚羊等四个动物“生命神性”的故事，请你谈谈自己读后的感受，也可以按照原文的语言、结构特点再补充一个故事。

9、答：提示：可以围绕对生命的敬重来谈。

10、补充故事时，注意语言、结构特点要和原文相似。

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