【小学四年级山海经原文】《山海经》是一部中国古代的地理与神话著作，内容丰富，涵盖山川、河流、动植物、神怪、人物等，具有极高的文学和历史价值。虽然《山海经》原书并非专为小学生编写，但其中一些篇目因语言简练、情节生动，被选入小学语文教材或课外读物中，供四年级学生阅读和学习。
以下是部分适合小学四年级学生的《山海经》原文节选及其简要总结：
一、原文节选及总结
| 原文内容 | 简要总结 |
| “夸父逐日”： “夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。” | 夸父为了追赶太阳，口渴难耐，喝干了黄河、渭水，最后在去大泽的路上渴死了。故事表现了夸父不畏艰难、勇于追求的精神。 |
| “精卫填海”： “炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。” | 女娃在东海游玩时溺水身亡，化作精卫鸟，每天从西山衔来树枝和石子，想要填平东海，表现了她坚韧不拔、永不放弃的精神。 |
| “刑天与帝争神”： “刑天与帝争神，帝断其首，葬于常羊之野。乃以乳为目，脐为口，操干戚以舞。” | 刑天与黄帝争夺神位，被斩首后仍不屈服，用乳头当眼睛，肚脐当嘴，拿着武器继续战斗，象征着顽强不屈的精神。 |
| “共工怒触不周山”： “昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。” | 共工因与颛顼争夺帝位，愤怒之下撞断了撑天的柱子，导致天塌地陷，天地发生了巨大变化，反映了古代对自然灾难的想象。 |
二、教学建议
对于小学四年级的学生来说，《山海经》的学习应注重以下几个方面：
1. 理解通过朗读和讲解，帮助学生理解古文的意思，尤其是神话故事背后的文化内涵。
2. 激发兴趣：利用这些富有想象力的故事，激发学生对古代文化的兴趣，培养他们的阅读习惯。
3. 拓展思维：引导学生思考故事中的寓意，如坚持、勇敢、牺牲等精神，提升他们的思辨能力。
4. 结合现实：将神话与现实生活联系起来，让学生明白古人对自然、生命和世界的独特理解。
三、结语
《山海经》虽为古代典籍，但其中许多故事语言优美、寓意深刻，非常适合小学生阅读。通过学习这些经典篇章，不仅能够提高学生的语文素养，还能让他们在潜移默化中感受到中华文化的博大精深。希望同学们能在阅读中找到乐趣，在学习中获得成长。