【浙大校训是什么】浙江大学作为中国著名的高等学府之一，其校训不仅是学校精神的体现，也承载着一代代浙大学子的价值追求与学术理想。了解浙大校训，有助于更好地理解这所高校的文化底蕴与教育理念。
一、浙大校训简介
浙江大学的校训是“求是创新”。这一校训由著名教育家马一浮先生于1938年提出，后经竺可桢校长等人的推广和实践，逐渐成为浙大精神的核心。
- “求是”：意为追求真理，实事求是，强调科学精神与严谨治学的态度。
- “创新”：鼓励探索未知、勇于突破，推动学术与社会的进步。
“求是创新”不仅体现了浙大人对知识的执着追求，也反映了他们不断进取、开拓未来的精神风貌。
二、浙大校训的来源与演变
| 时间 | 事件 | 内容 |
| 1938年 | 马一浮提出“求是” | 马一浮先生在浙大西迁期间提出“求是”作为校训，强调学术研究应以真理为本。 |
| 1940年代 | 竺可桢进一步发展 | 竺可桢校长在任期间，将“求是”与“创新”结合，形成完整的校训体系。 |
| 1980年代 | 校训正式确立 | 浙大在改革开放后，明确“求是创新”为官方校训，广泛应用于校园文化中。 |
三、校训的意义与影响
“求是创新”不仅是浙大的精神象征，也在实际教学、科研和社会服务中发挥着重要作用：
- 学术研究：鼓励学生和教师深入探索，坚持科学态度，不盲从权威。
- 人才培养：培养具有独立思考能力和创新能力的人才，适应时代发展。
- 社会贡献：推动科技创新与成果转化，助力国家发展。
四、总结
浙江大学的校训“求是创新”，凝聚了学校的历史积淀与时代精神。它不仅指导着浙大的办学方向，也成为每一位浙大学子成长道路上的重要指引。通过理解与践行这一校训，可以更好地传承浙大的精神传统，迎接未来的挑战与机遇。
表格总结：
| 项目 | 内容 |
| 校训 | 求是创新 |
| 提出时间 | 1938年 |
| 提出人 | 马一浮 |
| 发展者 | 竺可桢 |
| 含义 | “求是”——追求真理；“创新”——勇于突破 |
| 影响 | 指导学术研究、人才培养与社会贡献 |
如需进一步了解浙大历史或校训在不同时期的演变，可参考浙江大学校史馆资料或相关学术文献。