韦尔斯堡-这里学区的老师，校长和行政人员正在概述改善学生教育的目标。
校长在10月8日的董事会会议上概述了一些目标，并详细说明了学校计划如何实现这些目标。
小学部负责人史蒂夫·亚当斯(Steve Adams)说，从幼儿园到四年级的每个年级，制定了三个目标供考虑。然后，全体教师对建议进行了审查，并决定了以下三个方面：
建立并建立一个基本的学生援助计划团队。他说，该团队已接受培训，每周举行一次会议，并将很快参加该地区其他建筑物的SAP团队会议。
制定每月的品格教育计划。每个月都会选择一个主题。十月份的主题是“礼貌”。每周，老师都会为使用该角色的学生颁发证书。短剧和讨论将被用来教授主题。
使用测试和评估中的数据来推动教学和课程计划。老师将查看多个来源和齿轮课程以教授课程中的目标。
中学校长罗伯·克雷格(Rob Kreger)表示，建筑目标是：根据宾夕法尼亚州学校评估系统，提高学生的成绩。
改善整体学校氛围。学校在2018-19年底进行了一项年终调查，要求学生对不同的项目进行评分，例如他们对学校的喜欢程度，老师的照顾程度，与朋友的互动等等。这些信息将帮助教师确定气候变化的目标方法，并将在今年年底对学生进行调查。
使用数据来驱动指令。学校将使用来自不同报告系统的信息，以学生的“学习漏洞”为目标。
在高中时，校长助理杰里米·伯德(Jeremy Byrd)说，目标是：
提高出勤率。在2018-19学年，该学区的出勤率达到95.4%，并将继续对此进行改进。
在第80天法令下，为学生提供心理健康计划，并提早退学。今天的演讲，即10月10日，是关于成为学校中的新朋友以及如何适应和结识朋友的。今年被录用的伯德将成为每个学生参观的四个车站的主持人之一。
在Keystone考试中提高学生的成绩。学区将跟踪表现不佳的学生，并确定可帮助他们改进的策略。